Çınar Koleji, 2026–2027 maarif yılına adım atarken eğitim kadrosunun mesleki ve entelektüel birikimini güçlendiren kapsamlı bir Hizmet İçi Eğitim Programı düzenledi. Yönetim Kurulu Başkanı Ahmet Yenigün ve Genel Müdür Burak Yenigün’ün katılımlarıyla gerçekleşen buluşmada; bilgi, insan, psikoloji ve kadim erdem değerleri çok boyutlu bir perspektifle ele alındı.
Eğitimde İnsan, İdrak ve Eğitmen Psikolojisi
Programın ilk oturumunda Dr. Savaş S. Barkçin, “Eğitim/İnsan Üzerine” başlıklı sunumuyla eğitimin ontolojik zeminine odaklandı. Öğretmenliğin salt bir enformasyon aktarımı olmadığını belirten Barkçin; talebenin iç dünyasına nüfuz etmenin, düşünme ve anlama süreçlerini derin bir idrakle inşa etmenin altını çizdi.
Günün devamında Dr. Mehmet Teber, “Eğitmenin Psikolojisini Yönetmek” başlıklı söyleşisiyle eğitimcilerin içsel yolculuğuna ayna tuttu. Öğretmenliğin sabır, duygu yönetimi, etkili iletişim ve öz farkındalık temelleri üzerinde yükselen psiko-sosyal dinamikleri incelendi.
Çınar Koleji’nin Bütüncül Eğitim ve Karakter Yaklaşımı
Eğitim Direktörü Mustafa Tekinalp, “Eğitim Anlayışımız” başlıklı oturumda kurumun yeni döneme dair stratejik yol haritasını sundu. Çınar Koleji’nin akademik disiplini karakter gelişimi ve değerler eğitimiyle harmanlayan öğrenci merkezli yaklaşımı detaylandırıldı.
Eğitim kadrosunun ortak bir maarif dili yakalamasının hedeflendiği oturumda, yeni eğitim-öğretim yılının temel ilkeleri ve çalışma prensipleri aktarıldı.
Bilgi Çağından Anlam Çağına: Değişen Öğretmen Rolü
Prof. Dr. Yusuf Alpaydın, “Bilgi Çağından Anlam Çağına: Öğretmenin Değişen Rolü” başlıklı konuşmasında, dijitalleşen dünyada pedagojik dönüşümü analiz etti. Enformasyon bolluğunda öğretmenin asli vazifesinin rehberlik ve anlam inşası olduğunu vurgulayan Alpaydın, bilginin yaşantıya ve deneyime dönüştürülmesinin kritik önemine değindi.
Karakter İnşası ve Erdem Merkezli Eğitim
Programın kapanış bölümünde Prof. Dr. Nurullah Koltaş, “Erdem Yaklaşımımız” başlığıyla eğitimin ahlaki ve insani boyutunu irdeledi. Eğitimin yalnızca zihni değil, aynı zamanda ruhu ve karakteri de terbiye eden bir süreç olduğuna dikkat çekildi.
Çınar Koleji, 2026–2027 maarif yılına güçlü bir vizyon ve yetkin eğitim kadrosuyla hazır. Öğretmenlerimizin gelişimine katkı sağlayan tüm konuşmacılarımıza, yöneticilerimize ve çalışma arkadaşlarımıza teşekkür ederiz.
